西理实 [2005]11号      
   

   为贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，改进和加强实验教学队伍建设和管理，进一步落实青年教师在实验室工作的制度，根据我校实际情况，结合校院两级管理体制改革方案，特制订如下办法：
     第一条 凡进入我校工作的青年教师，必须有在相关实验室工作半年至一年的经历（博士半年，硕士一年）。
    第二条 青年教师在实验室工作期间，主要承担实验教学、教学建设、实验室建设和开放管理等工作。
     第三条 青年教师在实验室的工作由学院负责组织，实验室管理处督促检查。实验室要结合专业制定的青年教师培养计划，制定青年教师实验室工作实施方案，并配备指导教师。每学期开学第一周，各学院将青年教师、指导教师名单及培养方案报实验室管理处备案。实验室管理处不定期对青年教师的工作情况进行检查。
     第四条 青年教师在实验室工作期间实行坐班制，按实验室工作人员管理，由指导教师负责业务培养和考勤，所在的实验中心（室）主任负责考核。通过实践青年教师应达到：
     1）具有良好的师德，求真、务实、科学、严谨的作风；
    2）熟悉本专业相关课程的全部实验，实验教学水平有明显的提高。通过半年至一年的培养，能独立承担1-2门实验课教学任务，教学效果达到优良；
     3）具有独立承担科学研究或教学研究项目某一部分工作的能力，具有发表论文或编写教学资料（实验指导书、补充讲义等）的能力；
    4）与指导教师教学相长，相互提高，有团结协作的团队意识和奉献精神。
     第五条 青年教师在实验室工作期满后必须认真写出工作总结，由所在系主任和实验室主任签署意见后，报学院和实验室管理处备案，并连同培养计划一并存入教师业务档案，作为评审或晋升教师职务的必备条件之一。
     第六条 青年教师在实验室工作期间，除承担实验教学任务外，至少应参加一项教学建设项目（或实验技术开发项目），或参与新实验的研发等。在取得中级教师职务职称后，应承担一项以上（其中完成一项）教学建设（含实验室建设、实验教学改革、实验技术开发、实验教材编写等，以下同），作为主要完成人（前三名）参加校、院立项的教学建设项目。
     第七条 青年教师在实验室工作期间，在实验教学、引进高水平设备、新实验开发等工作中做出创新性突出贡献，有标志性成果的。经实验室管理处组织专家认证，在评定职称时同等情况下优先考虑。
     第八条 如实验室条件有限（或没有相关实验室）而不具备安排所有青年教师进实验室的学院，可酌情安排青年教师参加其它教学实践活动，一并送实验室管理处备案。
     第九条 青年教师在实验室工作期间业绩较差者要限期改正，经批评指出仍无明显改进者，年终考核给予告戒，并延长实践时间半年；如延长期内仍无明显改进者，学院报学校撤消其培养资格，另行处理。
    第十条 青年教师的实践指导教师在认真履行导师职责后，可按学校有关规定记相应的教学工作量。
  指导教师职责是：
    1）制定青年教师培养实践计划，落实工作任务；
    2）负责青年教师考勤和业务培训；
    3）会同实验室主任完成年度考核和教学效果评价。
    第十一条 各学院可根据具体情况制定本办法的补充规定或实施细则。